Каталог статей
Меню сайта
Мини-чат
Форма входа
Логин:
Пароль:
Categories
Статьи [136]
интересные, познавательные статьи
Психология [49]
Философия [26]
Целительство [22]
Непознанное [10]
Религия [10]
Искусство [5]
Муямбберология [4]
Библия [2]
Синоидальный перевод Канонический текст
Система и Софт [2]
Статьи и полезные советы относительно Операционных систем и Приложений
Дизайн и Графика [0]
Статьи и полезности относительно дизайна и графики, работы с приложениями и плагинами. Веб-дизайн и пр.
Наши статьи [12]
Статьи написанные участниками нашего форума
Новости сайта
[27.05.2017][Статьи]
Психология выбора (0)
[12.08.2015][Статьи]
Тома Санкара, президент (0)
[26.04.2015][Психология]
Технология уничтожения (0)
[04.01.2015][Статьи]
Генетически модифицированные люди (1)
[19.12.2014][Статьи]
Ситуация с рублем не уникальна, или Это уже проходили (0)
[02.12.2014][Статьи]
Эксперимент Вселенная-25: как рай стал адом (3)
[17.11.2014][Статьи]
ЗАЧЕМ АМЕРИКЕ МАЙДАН? 16 июня 2014г. (0)
[29.10.2014][Статьи]
Как Ротшильды и Рокфеллеры делят Россию (0)
[01.06.2014][Статьи]
Кто с кем и за что воюет на Украине? (0)
[11.05.2014][Статьи]
Открытое письмо русским мыслителям 10 мая 2014 года. (0)
Наши друзья


Сайт по-читателей
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Наши баннеры
Наш баннер:

Наша кнопка:
Приветствую Вас, Гость · RSS 23.11.2017 19:33
Главная » Статьи » Психология

OODA или НОРД
По теории Бойда каждый человек или организация при решении стоящих перед ними задач имеет свою петлю принятия решений и деятельности. Рассмотрим более подробно каждый из четырёх отдельных элементов указанной петли. 
Наблюдение (observation) - это процесс сбора информации, необходимой для принятия решения в данном конкретном случае. Необходимая информация может быть получена как от внешних, так и от внутренних источников. Под внутренними источниками информации понимаются элементы обратной связи петли. В качестве внешних используются датчики, а также другие каналы получения информации. 
Ориентация (orientation) - наиболее ответственный и наиболее сложный c когнитивной точки зрения этап во всём цикле OODA. Эту мысль Дж. Бойд неоднократно подчёркивал в своих выступлениях. Этап ориентации состоит из двух подэтапов: разрушение (destruction) и созидание (creation). Разрушение предполагает разбиение ситуации на мелкие элементарные части, которые более легки для понимания. Человек или организация, принимающие решение, будут стремиться расчленить или декомпозировать задачу до такого уровня, пока вновь образованные составляющие задачи становятся близкими к стандартным или типовым ситуациям, для которых у ЛПР имеется план решения. Ознакомление с этими элементарными типовыми подзадачами достигается путем обучения, тренировок, накопления опыта и инструктажа. Такое ознакомление возможно только на основе заранее разработанных доктринальных установок и множества планов. ЛПР попросту идентифицирует текущую ситуацию по отношению с теми, с которыми он знаком, и применяет заранее заготовленный план действий для этой подзадачи. Затем эти составляющие элементарные подпланы объединяются в общий план действий, что и соответствует подэтапу "созидание". Если нет реальных планов, из числа которых может быть выбрано решение, то процесс остается на этапе ориентации и осуществляется дальнейшая декомпозиция задачи. Если не удаётся разработать план с реальными шансами на успех, то последующее измельчение может привести к останову цикла. 
Принятие решения (decision) - третий этап цикла OODA. Если к этому этапу ЛПР смогло сформировать только один реальный план, то попросту принимается решение - выполнять этот план или нет. Если же сформированы несколько альтернативных вариантов действий, то ЛПР на данном этапе осуществляет выбор наилучшего из них для последующей реализации. Выбор наилучшего плана может осуществляться по критерию эффективность - стоимость. 
В условиях лимита времени наиболее предпочтителен план, отвечающий требованиям быстроты и надёжности. 
Действие (action) - заключительный этап цикла, предполагающий практическую реализацию избранного курса действий или плана. Действие предполагает выдачу приказа или указания, физическую атаку, активную защиту, перемещение в пространстве или управление датчиками с целью улучшения наблюдения в следующем боевом цикле. 

Источник: http://milresource.ru/Boyd.html
Категория: Психология | Добавил: LeolA (08.03.2013)
Просмотров: 1049 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 1
0
1  
Поначалу - вроде все правильно. Связка Observe - наблюдай, Orient - ориентируйся, Decide - решай, Act - действуй - так оно и есть, мы так и поступаем, все верно.  Но вот читаю дальше, и в недоумении. Получается - люди решают проблему методом подбора и почему-то такой процесс называют "созиданием".
Налицо явная подмена, осуществляемая на этапе "Ориентация", подэтап "Созидание". Никакое это не созидание, а подбор и подгонка прошлого решения под нынешнюю задачу.
Результативно только если задачи - однотипные, одноплановые, рутинные. Для творческих задач или задач, не имеющих заготовок-решений - неэффективно. + получается, что все обучение сводится к тому, чтобы напичкать человека как можно большим к-вом уже готовых "ключиков" - авось замок подойдет к уже имеющемуся ключу! Инструктаж био-робота, а не обучение живого, мыслящего человека.

Не учат решать. Не учат методологии принятия решения. Учат быстро находить похожий ключик. Но ведь так развить можно только память и скорость реакции,  не более того. Этап "Принятие решения" - это просто остановка перебора ключей на каком-то одном. Не решение совсем.

Это напоминает игру в шахматы двух компьютеров, когда разыгрывают различные комбинации, заранее зная, какие контрмеры может принять противник, где в итоге все сводится к правильно предугаданному "решению" противника, "дешифрованию" его намерений и подбор эффективных "контрмер". Если добавить параметр "время", то еще и скорость+мощь оперативной памяти тоже будет играть роль, но никак не мыслительный процесс. 

Да, опыт должен передаваться, особенно - успешный. Но отчего не говорят - как именно некто первым пришел к тому, успешному, единственно верному,  решению? Отчего не учат этому? Сами не знают? Или невозможно научить такому? Или не хотят? Не считают нужным обучать такому?

Мне непонятно, отчего эта теория так популярна и заслужила такой замечательный отзыв:
Предварительный анализ сущности этой теории, сведения о многочисленных применениях в различных областях, частые и одобрительные упоминания в прессе, позволяют утверждать, что она обладает высокой степенью универсальности и имеет перспективу широкого применения в задачах анализа и моделирования профессиональной деятельности отдельных людей и организаций в условиях конкурентной среды, характерной для войн, бизнеса, торговли и спорта.

Она не годится для анализа новых ситуаций, тем более - для профессиональной деятельности. Конкурентная борьба (настоящая конкурентная борьба, а не крысиные бега) должна привносить новые решения даже старых задач, а не наоборот.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Требуется для просмотраFlash Player 9 или выше