Присяга сына с соской во рту

Приветствую вас.

Хотел сделать выпуск на другую тему, но, как это говориться, зацепили за больное.

Начну с письма. Подобных писем, кстати, в последнее время приходит  много.

И ниже продолжу выпуск историей на тему ломать душу или не ломать.

Звучит наверное как-то громко, но по-другому я не могу это назвать.

Сначала письмо:

------------------------------------------------------

«Здравствуйте, Сергей.

Честно говоря, мне Ваша рассылка попала случайно, или не пришли предыдущие выпуски, поэтому начала её я не видел, и не знаю,

для чего Вы ее делаете.

Но тема, поднятая Вами - стратегия страны - совпала.

Про созидание и потребление - тоже совпало. Поэтому и пишу.

Другое дело, что сосредоточить усилия на детях ...

а КТО будет это делать? Где те взрослые,

которые могут воспитать детей Людьми?

И куда пойдут эти Люди?

Я не смог пока выразить суть предлагаемой мной стратегии кратко и емко –

в нескольких словах или на одном листе, но тем не менее

у меня есть план действий для возрождения России,

и занимает он целых 129 страниц.

Я его делал более 10 лет, проанализировал кучу вещей и уверен,

что это лучший способ из возможных (я говорю не на

пустом месте: я бизнес-аналитик и работаю с

системными проблемами бизнеса), тем более,

что для него не нужна ни власть,

ни особые ресурсы.

Предлагаю Вам с ним ознакомиться - не пожалейте времени

просмотреть хотя бы начало.

Второй файл про общество потребления,

про человека-потребителя и человека-созидателя.

Если окажется созвучно - приглашаю участвовать.

Ваши идеи - наполнить СМИ другой информацией, и

заниматься образованием - соответствуют некоторым

из проектов, включенных в план (посмотрите там в плане

например на стр.113), но только этих двух - недостаточно для успеха.

В направлении образования - мы уже сейчас работаем над задачей развития

человека и превращения его из потребителя в созидателя, есть определенные наработки, опыт (см. soznat.ru, ovpo.ru - последний сайт сейчас переделываем).

Ведутся бесплатные тренинги (правда, в основном для взрослых),

формируется программа комплексного развития человека.

По проекту "антидебилизация" - о другой информации в СМИ и защите от методов воздействия - у нас пока нет успехов, но как раз Вы и можете здесь помочь!

С уважением, Заводсков Сергей»

-----------------------------------------------------

И еще Сергей прислал две программы.

То что я увидел в этих программах, меня

не порадовало, потому что это снова распыление.

Это хорошо, что есть люди, которые думают о том,

что следует что-то в стране менять и делают какие-то конкретные действия.

Но, зачем же распылятся?

Все силы, которые есть, следует сосредоточить в одном месте.

Их и так-то не много, а они еще и по всем направлениям разбросаны.

Проблем, которые есть в стране - немерянное количество,

 если решать их все и сразу никаких сил не хватит.

Вообще заявление о том, что мы решим все проблемы сразу и

безболезненно – это популизм.

Когда организм уже больной - лечение его не может быть безболезненным,

ну если только морфий вколоть - задурманить мозги всем, что якобы все хорошо.

В любой системе -  государство это или автомобиль,

 в первую очередь следует найти слабое звено, которое сбоит.

Если ваша машина сломалась и не едет, вы же не начнете ее перекрашивать,

потому что на кузове царапины есть, или не начнете химчистку салона делать,

 потому что пятна от кофе на сиденьях.

Машина должна ехать, и в первую очередь именно эту задачу и следует решать.

Любой нормальный специалист-ремонтник сделает диагностику,

чтобы вычислить слабое звено, причину:

почему машина не заводится и не едет.

И  исправит эту неполадку.

А после может быть и предложит: «Силы-деньги есть?

Покрась машину, смени резину и еще сделай химчистку салона».

Все подобные программы-распыления напоминают следующее:

машина не едет, не заводится, а мы ее давай  красить, чистить,

по колесам стучать, в выхлопную трубу дуть…

Повторюсь, слабое звено в системе государства  - это воспитание и образование.

Именно там убивается охота жить и создавать, и

заселяется зараза уныния и апатичности.

Чтобы этого не было, в воспитании и образовании следует изменить всего две вещи:

- Наполнение сознания детей, чтобы не убить охоту жить и создавать.

- Дать навыки, которые будут полезны, чтобы у них были

инструменты для создания того, что они хотят.

Если мы это сделаем, они сами без нас все проблемы решат,

причем в разы лучше, чем мы с вами. Еще будут вежливо

просить нас, чтобы мы им не мешали со своими

тормозами, стереотипами и шаблонами.

В таком случае будет рывок, а иначе болото засосет.

А начать следует как раз со взрослых:

- Педагогов в детсадах, школах и ВУЗах

- Родителей.

Если хотя бы  родители примут на себя задачу воспитания - уже все начнет меняться. Вспомнил недавно сидели с другом и его женой

разговаривали по поводу проблемы в семье.

Младший, скоро будет четыре года, не хочет ходить в детсад ни в какую.

Каждый поход в детсад со слезами, с истерикой, ночью во сне плачет:

«Не хочу в сад».

Жесткая ситуация, но знакомая многим.

И что делать?

А варианта всего два:

- продолжать водить, ломать его пока он не привыкнет быть сломленным.

Мы же все привыкли, пусть и они привыкают;

- не водить в детсад, тем более жена не работает;

Аргументы, которые мне стала приводить жена друга в пользу того, что следует продолжить водить в сад (сейчас помню только два), но один другого круче.

1-й аргумент: «Он должен быть мужчиной и стойко переносить все тяготы

 возникающие в жизни. И еще к нему там парни пристают старшие,

он же мужчина и должен отстаивать свое мужское достоинство». 

Ага родился сын в семье, сразу же берет в руки присягу как в армии,

встает по струнке с автоматом на перевес и

гордо зачитывает ее своим родителям:

«Я ваш сын. Клянусь! стойко переносить тяготы и лишения жизни, 

быть настоящим мужчиной от первого вздоха и до последнего…

Никогда не подведу маму в ее ожиданиях и буду настоящим

мужчиной даже с соской во рту».

Вы мне объясните, я может чего-то не догоняю,

почему ребенок в четыре года уже должен?

2-й аргумент в пользу того, чтобы водить ребенка в сад:

«Ну если он будет дома, мне же придется уделять ему время и я не успею все сделать…»

И перечисляет мне перечень ежедневных задач:

приготовить покушать, убраться, старшую отвести, привести…

Вот и приехали. Какая главная задача матери по отношению к своему ребенку?

Главную задачу воспитать сына мы перекладываем на воспитателей в детсаде,

а сами решаем задачу домработницы?

Воспитывать своего сына не буду,

потому что это мешает выполнять задачу домработницы.

И дело не в том, что жена моего друга какая-то не такая, она мне просто честно и

искренне вываливала все стереотипы и программы,

которые заложены в нашем обществе.

Приоритеты в отношении детей смещены, и мы сами этого даже не замечаем.

Ну нет в нашем обществе главной задачи родителей

– воспитание ребенка - создателя.

Другое, все что угодно: накормить, одеть, обуть, помыть, отвести, привести,

но только не воспитание.

Что же мы тогда удивляемся, что они унылые, без охоты жить и создавать.

Вы что видели педагогов в детсадах и школах,

которые осознанно решают первейшую

задачу воспитания  - хранения?
- Души

- Сознания

- Тела

Хотя, если они занимаются детьми, тогда в идеале они должны быть мастерами хранителями. (Тему хранителей я поднимал в одном

из прошлых выпусков, не буду вдаваться в суть).

Что на выходе от воспитания таких хранителей: душа сломлена,

сознание наполнено всяким хламом из стереотипов и программ,

еще и тело на лекарство подсажено - разрушается.

Выход на самом деле простой.

Родителям следует поменять отношение к воспитанию.

Начинайте осознанно решать задачу воспитывать своих детей,

а не перекладывать ее на псевдохранителей, непонимающих

главной своей задачи - хранить.

Станьте сами хранителями.

В этом направлении поле для развития и самореализации непаханое.

А главное, завтра оно даст такой урожай, которое не даст никакое другое поле.

Для того, чтобы начать воспитывать своих детей по другому, не нужно никаких сложностей и не нужно быть семи пядей во лбу,

нужно иметь понятие всего о двух вещах:

- О том, как мы устроены.

- О главном навыке, который следует развивать.

Причем эти понятия усилят не только в воспитании, но и в управлении,

в переговорах,  в развитии бизнеса, продвижении по карьерной лестнице.

Потому что они корневые, из них вырастают плоды во всех остальных сферах жизни.

А меня радует то, что на предстоящем тренинге в Подмосковье «Сила в балансе»,

в Подмосковье 25-26 октября, количество участников с детьми растет.

Что делать конкретно и как это делать самостоятельно? Я на тренинге покажу.

И не забывайте о бонусах, после тренинга -  эти инструменты,

как нельзя лучше, помогут технично решать задачи в делах.

По этой ссылке вы можете узнать все:

http://1.federalra.ru/sb/dvojnoj-vitok.html

 принимайте решение.

Чернявский Сергей federalra@gmail.com

П.С. Фраза, которую прочитал, причем уже не помню у кого:

«Распыление  - это от дьявола, сосредоточение это от бога».

И понятно почему.  Распыление – это ослабление, а со слабым

можно делать все что угодно, тем более дьяволу:).

Вывод прост: если вы что-то хотите, следует сосредоточиться только на этом.

На чем – это дело каждого, а я предлагаю сосредоточится

 на воспитании детей – это будущее.

Кому нужны будут эти дома, дачи, машины, если наши дети

уныло отживают свою жизнь.